【導讀】作為目前國內最受歡迎和最主流的三個國際教育課程，深受家長和學生的喜歡，很多公立學校的國際部和國際學校皆以這三大體系之一作為課程基礎進行教學，那到底這三大體系有什么區別呢？
國際課程三大主流課程體系：IB、A-Level、AP
作為目前國內最受歡迎和最主流的三個國際教育課程，深受家長和學生的喜歡，很多公立學校的國際部和國際學校皆以這三大體系之一作為課程基礎進行教學，那到底這三大體系有什么區別呢？
接下來本文將從課程設置、課程優勢、成績評定、適合的學生為同學們進行比較。01
A-Level課程
課程簡介
英國高中課程(General Certificate of Education Advanced Level)簡稱A-Level 課程，它是英國全民課程體系，也是英國學生的大學入學考試課程。A-Level課程證書被世界上幾乎所有英語授課的大學作為招收新生的入學標準之一。I GCSE（International General Certificate of Secondary Education.) A-level的先修學科。9-10:IG；11-12:A-level
課程設置
A-Level課程由七十多門學科組成，主要有：數學、物理、生物、化學、歷史、地理、心理學、英語文學、經濟學、藝術與設計、現代外語、商學和計算機等。
學生可以選擇3-4門學科進行學習。國內通常開設數學、物理、計算機學、化學、生物學、經濟學等學科。
課程優勢
1、“金牌教育體系”、權威課程、國際認可
歷經六十多年的發展和完善，已獲得英聯邦國家及國際教育界的廣泛認可，被譽為“金牌教育體系”。
2、世界名校的通行證
考試成績受到世界數千所大學的認可，學生可申請美、英、澳、加等多個國家的大學。
3、學習時間短、課程設置合理
A-Level課程的學習時間短，在學?；ㄙM1-2年時間。該課程由七十多門學科組成，學生只要選修其中的3-4門學科即可。
4、思維方式的培養
A-Level體現的是西方的教育思維方式，所有學科側重考察的是如何運用原理去解釋現實生活中的現象，解決實際中可能存在的問題的能力。
九大考試局—中國：三個：CAIE(劍橋），愛德思，AQA
成績評定
A-Level課程成績以A、B、C、D、E、U六個等級評定，A*為最優，E為通過，U為不及格。A-Level成績是AS+A2兩部分的成績總和，每部分各占50%，卷面分為100分。
適合的學生
1、不想“一考定終身”的學生
A-Level每科的考試以單元為單位獨立開考，單獨計分。劍橋：4papers,愛德思：6papers.可以重考其中一門，學生可一次性報考所有單元，也可根據自身學習情況分批次報考。每門課程均有多次考試機會。學生可根據自身情況進行單科突破。
學生如果在此次考試中沒發揮好，可選擇重考，成績以最好的一次計算，區別于國內考試的“一考定終身”。
2、更適合有偏科傾向的學生
學習A-Level的學生只需根據個人興趣及特長選擇3-4門功課作為主攻方向，這樣會更有把握在考試中取得好成績，以便在申請國外大學時擁有更高的優勢。
IB課程
課程簡介
IB課程Cardiff 即國際文憑課程，是由國際文憑組織（IBO）開設，總部設在瑞士日內瓦，是聯合國教科文組織注冊登記的非盈利性的國際教育和考試機構。
業內公認IB課程體系培養的學生綜合性非常強，成績被全球140多個國家和地區、4000多所大學所接受，是各個課程體系中接受度最高、含金量最高的體系
IBDP是IB課程體系的第三階段，即高中課程。此外還有兩個階段，分別為早期課程PYP（小學），中期課程MYP（初中）。
課程設置
IB課程由六門學術課程和三個核心課程兩個板塊組成。
六門學術課程
1、第一語言（Language A）
2、第二語言（Language B）
3、社會科學（Social Science）
4、研究科學（Experimental Science）
5、數學 （Mathematics）
6、藝術 （The Arts）
三個核心課程
1、知識論(Theory of Knowledge)
基于批判性思維和哲學性獨立思考的一門課程，培養多角度多元化的思考解讀方式，需要完成1200-1600字的論文。
2、拓展論文(Extended Essay)
學生對所學課程中的某一門提出一個相關論題并進行深入學習和獨立研究，完成一篇4000字研究論文。
3、創造性活動、體育活動和社區活動(CAS)
需要完成150小時的社會實踐活動，包括創造、運動、公益三個維度。培養學生的創造性思維，養成健康的生活方式，并學會關心他人。
核心課程的主要學習任務是寫論文和實踐，一共為3分，但別小看這3分，難度甚至超過部分大學課程。
IB選課表
課程優勢
1、被大學錄取的成功率更高
研究數據表明，學習IB課程的學生要比其他教育系統的學生更容易獲得世界頂級名校錄取，并且他們在大學里的成績也相對更為出色、更穩定。
2、進入大學后的表現一般也優于其它學生
IB課程的三大核心要求能夠很好地培養學生的創造性、行動力、獨立思考的能力以及辯證性思維，這使得學生在進入大學后，無論是行動上還是思維上都非常出色。
成績評定
IB采用7分制，7分最高，1分最低。6門學科滿分42分，加上核心課程的3分，滿分共45分?？荚嚦煽冊?4分以上并滿足其他要求的可以獲得IBDP文憑證書。
適合的學生
1、做事有條理，善于安排時間
IB通過大量的課外及社會活動來培養學生的國際視野。課程面廣，寫的東西多，工作量大，對中國學生來說難度較大。學生每天需要投入大量時間才能完成作業和projects。如果不善于安排時間，會覺得窮于應對。
2、全面均衡發展的學生
IB課程講究文理并進，重在綜合素質的培養，每門課程單獨計分，在科學、人文、外語、藝術、社會工作等各方面注重平衡發展，不偏科，不格外側重某一方面。
AP課程
課程簡介
AP課程是美國大學預修課程，由美國大學理事會（The College Board）在高中階段開設的具有大學水平的課程。
作為美國大學的預修課程，AP科目繁多，設置7大類學科，分別為藝術類、英語類、歷史與社會科學類、數學與計算機科學類、自然科學類、世界語言與文學類等，共38門課程供學生們選擇學習。
課程優勢
1、申請大學時具有一定的優勢
美國大學往往會把學生在AP考試中的表現，作為衡量其是否能夠勝任大學學習的重要依據。所以在語言考試、SAT/ACT 考試、文書寫作等都安排好的前提下，建議大家盡可能地去考 AP，這樣被名校錄取的可能性更大。
2、提升GPA成績：成績單中體現“AP”：加分項
GPA是整個高中階段學生綜合學習能力的體現。在申請大學時，每個學校的升學老師會把自己高中所提供的所有課程、每門課程的難度系數、有多少學生選修、每門課程學生的成績分布等詳細情況送交各高校。
3、提前適應大學課程
因為AP課程涉及到美國大學的課程，AP的學習可以讓學生在大學時更好地適應課程的內容以及上課的節奏。
4、“換學分”
10門AP，5分，四年壓縮到2年
成績評定
AP采取的是5分制，5=非常優秀、4=很好、3=合格、2=勉強合格、1=不合格。3分及以上的成績可被大多數大學接受，還可換取多至一學年的大學學分。
適合的學生
AP課程設置靈活，不管是全科學霸還是偏科選手都可以選到合適自己的課程，國內學生更容易在數理化的考試中拿到學分。
三大國際課程難度對比
整體而言，IB課程的難度相對較大。學生需要在6個學科組中分別選擇一個科目進行學習，對學生各科目的整體學習能力要求比較高，偏科的學生不適合選擇IB課程。
除了科目難度外，IB學生還需要兼顧英文寫作、課外活動等各個方面，對英文能力的要求也比較高。
就單個科目的難度而言，作為美國大學先修課程，AP課程學習的內容更深一些，對于高中生來說難度也會高一些。
而A-Level相對來說比較友好，開設的科目也比較多，學生可以選擇自己擅長的科目進行學習。
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